
L’organisation et la gestion du temps (4/4): Pourquoi les ados sont-ils si souvent en retard?
Le « temps affectif » qui caractérise l’enfant a laissé la place au « temps effectif » chez l’ado. Mais, celui-ci n’est nullement intégré d’un point de vue fonctionnel. En effet, l’ado sait désormais qu’une heure, c’est une heure, alors qu’une semaine, c’est une semaine. Toutefois, les émotions vont moduler le rapport au temps. Découvrez l’histoire de Layla, 14 ans, pour mieux comprendre le rapport au temps chez les ados.







