Joël Monzée, docteur en neurosciences
Après son doctorat en neurosciences obtenu à la Faculté de médecine de l’université de Montréal, Joël Monzée a fondé l’Institut du développement de l’enfant et de la famille, puis l’Institut de psychologie et neurosciences. En parallèle, il a été professeur associé aux départements de pédiatrie et de psychiatrie, ainsi qu’au programme de sciences cliniques de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke (Québec). Désormais, il poursuit sa carrière comme superviseur clinique et formateur dans le domaine des neurosciences affectives et sociales, ainsi qu’en éthique clinique. Auteur et conférencier, il propose une vision intégrative des multiples facettes de l’être humain.
Conférences et formations
Auteur
Interventions dans les médias
Interventions en institution et entreprise
LES sphères de mes Activités professionnelles
« Actif dans le monde universitaire jusqu’en 2025, notamment en pédiatrie et psychiatrie, et depuis 2024 au sein de l’Observatoire du développement de l’enfant et de la famille, je me consacre depuis plus de 25 ans à interpréter et à intégrer les différentes découvertes scientifiques afin de mieux comprendre les défis et les forces de l’expérience humaine pour aider les personnes à transformer les difficultés en leviers et vivre plus sereinement dans un monde en constante mutation.«
Un parcours singulier
CV scientifique
Recherches
Auteur
Intégrer les découvertes en neurosciences et en santé mentale positive
« Depuis plus de trente ans, je m’intéresse aux différents aspects scientifiques et cliniques de la santé mentale intégrative, intégrant différentes connaissances et encourageant les pratiques transdisciplinaires pour optimiser le bien-être affectif et social des jeunes et des moins jeunes dans toutes les sphères de la vie. »
Santé mentale intégrative
Si la Science offre des connaissances de plus en plus pointues, cela fait parfois perdre de vue les aspects systémiques, dynamiques et complexes, mais aussi l’extrême beauté, de l’expérience humaine. La santé mentale intégrative s’inspire des modèles théoriques, mais la transdisciplinarité des pratiques replace la personne au coeur de son processus de développement ou de guérison si un déséquilibre physique ou mental apparaît.
L’évaluation et l’intervention éducative ou clinique considèrent l’ensemble des éléments caractérisant l’être humain, autant les aspects physiologiques que les mémoires traumatiques et les biais cognitifs. Il y a certes des aspects génétiques, mais l’épigénétique nous apprend que certaines « fragilités » sont soumises autant aux choix personnels qu’aux interactions sociales au sein de la communauté, aux habitudes de vie et aux conditions environnementales. Cela invite à une grande humilité.
Par exemple, les symptômes du TDAH peuvent découler de 52 causes différentes, dont l’origine éventuellement génétique n’est qu’une des explications. On a identifié de nombreux paramètres neurophysiologiques, métaboliques, hormonaux, cardio-respiratoires, psychosociaux, etc., ainsi que des habitudes de vie qui ne sont pas idéales. En observant ces éléments et en travaillant l’alliance thérapeutique, il est alors possible de réduire l’intensité des symptômes.
éducatives et thérapeutiques
Pour éliminer les théories farfelues, la science s’est engagée dans une course effrénée pour dégager des données probantes. Malheureusement, cela nous a conduit vers une compréhension réductionniste de l’être humain.
Forts des ressources de la Science, mais aussi de l’expérience clinique, mes livres abordent une lecture des phénomènes qui colorent la vie des enfants, des ados et des adultes de tout âge pour inspirer les lecteurs à prendre soin de leur santé mentale et physique, mais aussi environnementale.
La plupart de mes livres sont accessibles via le site transactionnel de l’Institut de psychologie et neurosciences: « cerveau et psychologie. » Commandez-les et ils arriveront directement dans votre boîte-aux-lettres.
Toutefois, je publie également des documents scientifiques et des avis ou mémoires au Gouvernement. Ils sont disponibles sur le site de l’Observatoire du développement de l’enfant et de la famille. Ils sont disponibles gratuitement, via la liseuse ou un téléchargement.
« Grâce à mon expérience de père, de clinicien et de neuroscientifique, je vous propose différentes activités pour vous initier au fonctionnement du cerveau en lien avec les réalités de nos vies, parfois sereines, parfois bousculées, souvent en transformations. Conscient des impacts de la violence éducative ordinaire, mon but est de vous encourager à mettre la bienveillance au coeur de vos actions pour relever vos défis de vie de parents ou de couple, ainsi que de vos interventions éducatives et thérapeutiques ou vos relations professionnelles… »