CV Scientifique

« Depuis mon adolescence, j’ai été passionné par la recherche scientifique. Je me souviendrai toujours de mes premiers cours de neurosciences alors que j’avais à peine 14 ans! J’étais subjugué par le génie de la Nature qui, augmentant sans cesse sa complexité, a fait émerger la puissance du cerveau humain. Le seul organe vivant qui s’étudie lui-même!

D’étudiant à directeur de recherche, j’ai mené différentes projets pour contribuer à l’innovation clinique et pédagogique, mais aussi améliorer la qualité de vie des êtres humains. Même si je poursuis mes recherches de manière indépendantes, j’ai mis fin à sa carrière universitaire en 2025, car je me consacre essentiellement à l’écriture et à l’animation de conférences et formations continues pour les institutions éducatives, scolaires et cliniques, ainsi que la supervision clinique. »

2009 – 2025: Professeur associé, Université de Sherbrooke (Québec)
Programme de recherche en sciences de la santé, Faculté de médecine
Département de psychiatrie, Faculté de médecine
Département de pédiatrie, Faculté de médecine

2004 – 2007: Professeur associé et chargé de cours, Université du Québec à Montréal (Québec)

Département de kinésiologie, Faculté des sciences de l’éducation

2003 – 2007: Post-doctorat en éthique appliquée à la santé, Laboratoire d’éthique publique / Groupe de recherche en éthique publique
Institut national de la recherche scientifique, Montréal (Québec)
École nationale de l’administration publique, Montréal (Québec)

1996 – 2003: Doctorat en sciences neurologiques (Ph.D. en Sciences neurologiques)
Centre de recherche en sciences neurologiques
Département de physiologie, Faculté Médecine, Université de Montréal, Montréal (Québec)

1994 – 1996: Maîtrise en sciences du mouvement (M.Sc. en Kinanthropologie), Université de Sherbrooke, Sherbrooke (Québec)
Laboratoire de motricité humaine, Département de kinanthropologie, Faculté d’éducation physique et sportive
Laboratoire de posture et locomotion, Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke

1991 – 1993: Post-graduat en éducation & rééducation psychomotrice (deuxième cycle clinique)
Enseignement supérieur paramédical, Liège, Belgique

1987 – 1990: Graduat en pédagogie (premier cycle)
Institut supérieur de formation pédagogique et logopédique, Theux, Belgique

Prix et honneurs

2019	Journal Accès, « Personnalité du mois », septembre, – Impact : Laurentides
2015	Journal Accès, « Personnalité de la semaine », octobre, – Impact : Laurentides
2015	Gala TVCogeco, 1^er concours annuel, lauréat du « prix de la meilleure émission à caractère social » pour la 2^e saison des émissions sur la santé « Oui à la vie » – Impact : Québec – Ontario
2013	Journal Accès, « Personnalité du mois », décembre – Impact : Laurentides
2005	Instituts de recherche en santé du Canada, Concours annuel, bourse d’excellence de post-doctorat en éthique biomédicale, (dossier académique et plan de carrière), 1^er du concours – Impact : Canada
2002	Forces – Avenir, 4^e Concours, lauréat « Avenir Personnalité – Cycles Supérieurs 2002 » (dossier académique et extra-académique) – Impact : Québec
2002	Université de Montréal, 1^er Concours Forces Université de Montréal, lauréat « Personnalité Cycles Supérieurs 2002 » (dossier académique et extra-académique) – Impact : université
2002	Prix Michel Bergeron, 3^e Concours de vulgarisation scientifique, 3^e prix – Impact : faculté
2000	Fonds d’investissement aux cycles supérieurs de l’Université de Montréal, Québec (dossier académique et extra-académique) – Impact : université
1995	Conférence québécoise des responsables universitaires en éducation physique, concours annuel (dossier académique) – Impact : Québec

Bourses d’excellence durant le parcours estudiantin

2007	Institut international de la recherche en éthique biomédicale. Séminaire international.
2006	Institut international de la recherche en éthique biomédicale. Séminaire international.
2005	Instituts de recherche en santé du Canada. Bourse postdoctorale (1^er au concours).
1999	Faculté des études supérieures, Université de Montréal, Québec. Bourse d’excellence.
1998	Fonds de la recherche en santé du Québec / Fonds pour la formation des chercheurs et d’aide à la recherche (programme santé) du Québec. Bourse doctorale.
1997	Faculté des études supérieures, Université de Montréal, Québec. Bourse d’excellence.
1996	Agence Québec-Wallonie/Bruxelles pour la jeunesse, Québec. Stage international.
1996	Faculté des études supérieures, Université de Montréal, Québec. Bourse d’excellence.
1995	Programme de bourses institutionnelles de l’Université de Sherbrooke, Québec. Bourse d’excellence.
1995	Gouvernement du Québec, ministère de l’Éducation, Québec. Stage international.
1995	Agence Québec-Wallonie/Bruxelles pour la jeunesse, Québec. Stage international.
1993	Agence Québec-Wallonie/Bruxelles pour la jeunesse, Belgique. Stage international.
1992	Agence Québec-Wallonie/Bruxelles pour la jeunesse, Belgique. Stage international.

Subventions de recherche

2023-26	Ministère de l’Éducation de l’Alberta – Axe santé mentale positive en milieu scolaire (chercheur, direction en collaboration avec un conseil scolaire).
2014-16	Fonds de recherche en santé du Canada – Axe développement affectif de l’enfant / Neurofibromatose type 1 (co-chercheur ; direction Chantal Bouffard – Université de Sherbrooke)
2013-17	Instituts de recherche en santé du Canada – Axe développement affectif de l’enfant / Neurofibromatose type 1 (co-chercheur ; direction Chantal Bouffard – Université de Sherbrooke)
2013-14	Conseil inter-ordres de l’éducation au Saguenay-Lac-Saint-Jean – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2012-17	Fondation Pierre Lavoie – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2012-13	Conseil inter-ordres de l’éducation au Saguenay-Lac-Saint-Jean – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2011-12	Conseil inter-ordres de l’éducation au Saguenay-Lac-Saint-Jean – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2010-11	Conseil inter-ordres de l’éducation au Saguenay-Lac-Saint-Jean – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2010-13	Entente de partenariat entre la Commission scolaire du Lac-St-Jean, le Cégep de Jonquière et l’Institut du développement de l’enfant et de la famille – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2006-09	Entente de partenariat entre l’Institut de psychothérapie corporelle intégrée et l’Institut du développement de l’enfant et de la famille – Axe développement psychomoteur des enfants (direction)
2005-06	Commission de l’éthique, de la science et de la technologie du Québec – Axe neuroéthique (direction).
2005-07	Instituts de recherche en santé du Canada – Axe éthique biomédicale (stage postdoctoral).
2002-05	Entente de partenariat entre quatre ministères du gouvernement du Québec et le Conseil des élus de Montréal, « Île du Savoir – Promotion de l’innovation et des carrières en recherche » – Axe développement affectif et scolaire (éveil scientifique) des enfants (direction).
1999-01	Financement divers : AEGSFM, Force Jeunesse, MRST, FRSQ, FM-UdeM – Axe éthique en recherche biomédicale (direction).
1990-93	ASBL Équipes rurales du Condroz liégeois, Belgique – Axe développement affectif et scolaire des enfants en milieu rural (co-direction).

Articles scientifiques – Revues avec comité de pairs

Monzée, Toward an integrative approach to mental health: Clinical and ethical challenges in ADHD treatment through the lens of ‘Top-Down’ and ‘Bottom-Up’ models, and psychosocial and lifestyle factors, ESMED, Medical Research archives, 2026, vol14(2).

AI Dionne, J. Monzée, Improve the medical assessment of young people with ADHD: II. Genetic, psychosocial or metabolic issues? ESMED, Medical Research archives, vol.13(6)/10.18103/mra.v13i6.6535

Monzée, AI Dionne, Improve the medical assessment of young people with ADHD: Clinical and Ethical Issues from the Quebec Experience, ESMED, Medical Research archives, vol.13(6)/10.18103/mra.v13i6.6536

Monzée, Evolution of psychotropic medication prescription in young people: reflection from the Quebec experience. Psychotherapy and Psychosomatics. 2025;94(1) :8-14.

Monzée, Les sensations cutanées contribuent à la réassurance affective tant du poupon que de sa mère, Spirale, 2019, n⁰ 89 : 49-59.

Monzée, Quelques mécanismes neurologiques de l’excès, Philo & Cie, 2013, n⁰5 : 36-39.

Monzée, Évolution des connaissances biotechnologiques et pratiques psychothérapeutiques, Revue québécoise de psychologie, 2012, vol. 33(2) : 97-122.

Monzée, L’échec façonne notre identité et notre personnalité, Philo & Cie, 2012, n⁰2 : 33-37.

Maumaha Noune et J. Monzée, Problématiques éthiques quant au bris de la confidentialité du dossier médical des enfants, Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 2011, vol. 12(2) : 261-295.

Maumaha Noune et J. Monzée, Le secret thérapeutique : influences socioculturelles et implications pour les professionnels de la santé, Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 2010, vol. 11(2) : 147-166.

Monzée, La médicalisation des humeurs des enfants, Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 2006, vol. 8(2) : 76-88.

Monzée, Dopage sportif : de la responsabilité des chercheurs et des entreprises pharmaceutiques. Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 2005, vol. 7(2) : 53-70.

Laberge, Ph. Liotard et J. Monzée, L’éthique du sport en débat (dopage, violence, spectacle), Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 2005, vol. 7(2) : 5-7.

Monzée et A.M. Smith, Responses of cerebellar nuclear neurons to predictable perturbations applied to an object held in a precision grip, Journal of Neurophysiology, 2004, vol. 91: 1230-1239.

Monzée, T. Drew et A.M. Smith, The effects of muscimol inactivation in the deep cerebellar nuclei on precision grip, Journal of Neurophysiology, 2004, vol. 91: 1240-1249.

Monzée, L’hyperactivité et le Ritalin. Revue Dire, 2004, vol. 13(2) : 42-44.

Monzée, Maladie d’Alzheimer : peut-on réduire les risques ? Revue Dire, 2003, vol. 12(3) : 19-21.

Monzée, Y. Lamarre et A.M. Smith, The effects of digital anesthesia on force control in precision grip. Journal of Neurophysiology, 2003, vol. 89 : 672-83.

Monzée, Écouter le cerveau pour sauver des vies, Revue Dire, 2002, vol. 11(2) : 34-35.

Monzée et A.M. Tassé. Droits d’auteurs des travaux de recherche : entre propriété intellectuelle, probité intellectuelle et plagiat. Revue Dire, 2001, vol. 11(1) : 43-45.

Monzée La perception sensorielle reflète le monde réel, mais n’est pas la réalité, Revue Dire, 2001, vol. 10(3) : 38-40.

Monzée, F. Prince, R. Therrien et R. Dumais. Symétrie bilatérale durant la marche chez des sujets âgés en santé ou après une arthroplastie de la hanche. Journal Canadien de Réhabilitation, 1998, vol. 11(4) : 218-219.

Articles cliniques – Revues avec comité des pairs

Monzée, La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’enfant sage, Revue préscolaire, 2021, vol. 59(3) : 53-57.

Monzée, La conscience de soi se construit dans le rapport à l’autre, Revue préscolaire, 2021, vol. 59(3) : 88-89.

April, C. Bouchard, A. Charron, J. Monzée. Soutenir le développement global de l’enfant… un choix qui RBE! – Revue Préscolaire, 2020, vol59(1):24-27

Monzée, Stress et apprentissages scolaires, Revue préscolaire, 2018, vol. 56(2) : 22-25

Monzée, Être présent… Un pas à la fois, Revue Préscolaire, 2018, vol. 56(1) : 23-26

Monzée et M. Blais, Développer les ressources du Soi: ressentir le «sentiment de continuité», Entendre, automne 2015.

Monzée, La maladie d’Alzheimer, maladie de l’Âme?, NéoSanté, juillet 2013, 14-17.

Monzée, Les bascules de l’esprit, NéoSanté, mai 2013, 14-17.

Monzée, As-tu pris ta pilule? (Quand franchit-on la ligne du thérapeutique pour basculer dans le dopage social?), Revue trimestrielle de la FQDE, Printemps 2012, 27-30.

Monzée Santé mentale et médication : interventions thérapeutiques ou dopage social?, L’autre Espace, 2011, vol. 3 (1) : 18-22.

Monzée, R&D biotechnologique et responsabilité sociale, Innovation en santé [hinnovic.org], janvier 2011.

Monzée, Médicaments et performance professionnelle, dossier «L’Être humain amélioré», Innovation en santé [hinnovic.org], octobre 2010

Monzée et M. Tremblay Bases neurophysiologiques du mouvement de la double-bascule. Santé Sexuelle, 2009, n⁰ 6 :4-36.

Monzée et M. Tremblay (trad. Bühler M.). Neurophysiologische Grundlagen der Bewegung der doppelten Schaukel, Santé Sexuelle, 2009, n⁰ 6 :4-36.

Monzée et M. Tremblay (trad. Guerra P.). Basi neurofisiologiche del movimento del doppio basculamento, Santé Sexuelle, 2009, n⁰ 6 :4-36.

Monzée Comportements dérangeants des enfants: médicalisation ou développement du Soi? Présence, 2008, vol. 11(1) :10-16.

Monzée, Éveil psychocorporel chez les enfants : approche psychothérapeutique complémentaire à l’approche en pédopsychiatrie, Bulletin Entre-Nous, 2007, 10(3) :6-9.

Monzée, Le syndrome d’inattention, l’hyperactivité et le Ritalin, Présence, 2003, vol. 8(2) : 3-5.

Co-direction d’un numéro spécial – Revue scientifique avec comité de pairs

S. Laberge, Ph. Liotard et J. Monzée (dir.), L’éthique du sport en débat (dopage, violence, spectacle), Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 2005, 7(2), 188 pages

Chapitres de livres publiés dans des collectifs scientifiques ou cliniques

Monzée, « La pratique musicale comme un vecteur de résilience et de persévérance scolaire », L’Éducation musicale : levier pour le développement global et l’engagement citoyen, 2024, 33-46

Monzée, « These diagnoses hurting in Silence» in J. Monzée, M. Ouimet, J. Shovanec et J. Singer (collectif), Neurodiversity, Éditions Parents éclairés, 2019, 171-198.

Monzée, « Ces diagnostics qui blessent en silence », in J. Monzée, M. Ouimet, J. Shovanec et J. Singer (collectif), La neurodiversité, Éditions Parents éclairés, 2019, 191-220.

Monzée, « Les comportements dérangeants chez l’enfant et l’adolescent », in A. Germain, A. Richard et N. Beffort, La famille : une sacrée entreprise, Montréal, Éditions de l’Homme, 2016: 69-95.

Monzée, « Les besoins existentiels des enfants et des adolescents », in A. Germain, A. Richard et N. Beffort, La famille : une sacrée entreprise, Montréal, Éditions de l’Homme, 2016: 57-67.

Monzée, « Le fonctionnement du cerveau de l’enfant », in A. Germain, A. Richard et N. Beffort, La famille : une sacrée entreprise, Montréal, Éditions de l’Homme, 2016: 45-55

Monzée, « Le développement du Soi, un moyen pour retrouver son espace de vie », in P. Mongeau (dir.), Fybromyalgie, quand tu nous tiens, Éditions du Grand Ruisseau, St-Sauveur, 2014 : 132-169.

Monzée, « Comportements dérangeants chez l’enfant : difficultés d’adaptation ou psychopathologie ? », in J. Monzée (dir.), Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l’enfant, Éditions Liber, Montréal, 2014 : 199-236.

Monzée, « La part de l’anxiété viscérale chez l’enfant», in J. Monzée (dir.), Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l’enfant, Éditions Liber, Montréal, 2014 : 93-128.

Monzée, « Introduction », in J. Monzée (dir.), Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l’enfant, Éditions Liber, Montréal, 2014 : 13-24.

Monzée, « La fatigue de compassion », in J. Monzée (dir.), Soutenir le développement affectif de l’enfant, Éditions C.A.R.D., Québec, 337-372.

Monzée et D. Gentais, « Contribuer au développement affectif des enfants de 6 à 15 ans par l’approche psychocorporelle » in J. Monzée (dir.), Soutenir le développement affectif de l’enfant, Éditions C.A.R.D., Québec, 183-218.

Monzée et S. Gravel, « La pratique éducative Aucouturier : soutenir le développement psychomoteur des enfants jusqu’à 7 ans », in J. Monzée (dir.), Soutenir le développement affectif de l’enfant, Éditions C.A.R.D., Québec, 159-182.

Monzée, « L’enfant et ses besoins affectifs », in J. Monzée (dir.), Soutenir le développement affectif de l’enfant, Éditions C.A.R.D., Québec, 41-70.

Monzée, « Tout ne se joue pas avant six ans », in J. Monzée (dir.), Soutenir le développement affectif de l’enfant, Éditions C.A.R.D., Québec, 19-37.

Monzée, « Dire oui à la vie », in J. Monzée (dir.), Dire oui à la vie !, Éditions du Dauphin Blanc, Québec, 2013 : 13-30.

Monzée, « Accompagner les enfants », in J. Monzée (dir.), Dire oui à la vie !, Éditions du Dauphin Blanc, Québec, 2013 : 129-162.

Monzée, « Ouvrir son cœur et repousser ses limites », in J. Monzée (dir.), Dire oui à la vie !, Éditions du Dauphin Blanc, Québec, 2013 : 253-290.

Monzée, « De la Fragilité à la Sensibilité», in J. Monzée (dir.), Devenir Soi, Éditions Dauphin Blanc, Québec, 2011 : 195-219.

Monzée, « Devenir Soi », in J. Monzée (dir.), Devenir Soi, Éditions Dauphin Blanc, Québec, 2011 : 8-14.

Monzée, « Perception, apparences et personnalité (introduction) », in J. Monzée (dir.), Ce que le cerveau a dans la tête : perception, apparences et personnalité, Éditions Liber, Montréal, 2011 : 29-56.

Monzée, « Développement de l’enfant et représentations symboliques », in J. Monzée (dir.), Ce que le cerveau a dans la tête : perception, apparences et personnalité, Éditions Liber, Montréal, 2011 : 107-144.

Monzée, « Construction de la perception et apparences trompeuses», in J. Monzée (dir.), Ce que le cerveau a dans la tête : perception, apparences et personnalité, Éditions Liber, Montréal, 2011 : 29-56.

Monzée, « Émotion, mouvement et psychothérapie », In J. Monzée (dir.), Neurosciences et psychothérapie. Éditions Liber, Montréal, 2009 :221-251.

Monzée, « Neurosciences et psychothérapie : convergence ou divergence? », In J. Monzée (dir.), Neurosciences et psychothérapie. Éditions Liber, Montréal, 2009 :13-31.

Monzée, « Neuropsychologie et généticisation : limites scientifiques et éthiques », In : Hervé Ch. et al. (dir.), Généticisation et responsabilités, Editions Dalloz, Paris, 2008 :53-78.

Monzée, « Les enjeux des nanotechnologies appliquées aux neurosciences », In : Hervé Ch. et al. (dir.), La nanomédecine : enjeux éthiques, juridiques et normatifs, Éditions Daloz, Paris, 2007 :51-75.

Monzée, « Quelle responsabilité sociale chez les chercheurs ? », In : Létourneau L. (dir.), Bio-ingénierie et responsabilité sociale, Montréal, Éditions Thémis, 2006 :175-203.

Notes et rapports de recherche

Monzée et JY Dionne, Modernisation des ordres professionnels : de l’urgence de réguler adéquatement leur fonctionnement pour mieux protéger le public, Lac Masson, IDEF, 2025.

Vabre (sous la direction de Ch. Bouffard, MF Dubois & J. Monzée), Étude qualitative des effets d’une pratique psychomotrice sur le développement des élèves, Thèse de doctorat, Faculté de médecine et des sciences de la santé, université de Sherbrooke, 2025.

Monzée, L’Éducation pacifique : comment la science de la bienveillance peut guider les interventions auprès des enfants et des ados. Note de recherche, Lac Masson, 2024.

Monzée, L’usage immodéré des psychotropes chez les jeunes de 0 à 26 ans: quel avenir pour notre jeunesse? Note de recherche, Lac Masson, 2024.

Vabre et J. Monzée. Pharmacologie, éthique et société – 2 : de la « responsabilité » à la « responsabilisation » des professionnels de la santé dans le contexte du dopage sportif. Note de recherche. Montréal, ENAP/INRS, 2017.

Monzée, S. Gravel et G. Paradis, Évolution des comportements d’élèves participant à des séances de psychomotricité «Aucouturier» en maternelle et première année primaire: étude préliminaire, Lac Masson, IDEF, 2015.

Monzée (en collaboration avec S. Gravel, F. Dessureault et al.). La psychomotricité comme outil d’aide au développement des enfants – Rapport préliminaire faisant le bilan de la première année de recherche au Lac St-Jean, Lac Masson, IDEF, 2012.

Monzée (en collaboration avec MF Gagnier et Y. Boisvert). Pharmacologie, éthique et société – 1 : de la « responsabilité » à la « responsabilisation » des chercheurs et des entreprises privées dans le contexte du dopage sportif. Note de recherche. Montréal, ENAP/INRS, 2008.

Monzée Recherche en neurosciences : définitions et questionnements éthiques. Note de recherche. Montréal, ENAP/INRS/CEST, 2006.

Monzée (en collaboration avec MF Gagnier et Y. Boisvert). Bio-ingénierie, éthique et société : de la « responsabilité » à la « responsabilisation » des chercheurs et des entreprises privées. Note de recherche. Montréal, LEP-ENAP/INRS, 2004.

Conseil des Élus de Montréal de l’Île de Montréal (en collaboration avec J. Monzée et al.), L’Île du savoir – rapport final, 2006.

Bélanger (dirigée par J. Monzée), Éclair de Science – rapport de la première année 2003-04, Conseil régional du développement de l’Île de Montréal de l’Île de Montréal, 2005.

Monzée et C. Bélanger, Recherche en santé : enjeux et perspectives. Montréal (Québec) Canada : Éds AEGSFM/Force Jeunesse, 2001.

Mémoires et thèse de doctorat

Monzée, Le rôle du cervelet et du feedback cutané dans la préhension digitale. Thèse de doctorat. Université de Montréal, 2003.

Monzée, Effets d’une arthroplastie de la hanche sur la marche de sujets âgés de 60 à 76 ans. Mémoire de maîtrise. Université de Sherbrooke, 1996.

Monzée, Approche psychomotrice de la personne polyhandicapée. Mémoire de fin d’études postgraduées. CPSE, Liège, 1993.

Monzée, À la découverte de ta région, connaître sa région pour mieux y vivre – théorisation. Mémoire de fin d’études graduées (partie 1), Institut St-Roch Theux, 1990.

Monzée, À la découverte de ta région, connaître sa région pour mieux y vivre – livret de l’enseignant. Mémoire de fin d’études graduées (partie 2), Institut St-Roch Theux, 1990.

Monzée, À la découverte de ta région, connaître sa région pour mieux y vivre – livret de l’enfant. Mémoire de fin d’études graduées (partie 3), Institut St-Roch Theux, 1990.

Monzée, J. Le conformisme de la violence. Mémoire de fin d’études secondaires, Collège St-Louis Liège, 1987

Monzée (et al.) – Panel de scientifiques, Creating health not managing disease, Global Oral Health and climate action conference, COP-30, Bélem, Brasil, 14 novembre 2025

Monzée, Neurophysiological and psychosocial determinants of early childhood mental resilience and oral-health behaviors in the context of climate stress, Global Oral Health and climate action conference, COP-30, Bélem, Brasil, 14 novembre 2025.

Monzée, Favoriser un climat scolaire positif grâce aux connaissances acquises en neurosciences affectives et sociales, Congrès provincial sur le climat scolaire positif,
Ottawa, 2 avril 2025.

Monzée, Créer un climat de bien-être dans l’école pour prévenir les traumas complexes, Colloque annuel sur la persévérance scolaire, CPFPP Alberta, 22 novembre 2024.

Monzée, Santé et introjection identitaire : facteurs identitaires facilitant ou compliquant le processus d’amélioration de la santé. Colloque annuel « 20^e anniversaire » de RITMA, Ste-Adèle, 26 octobre 2024 (conférencier d’honneur).

Monzée, Comprendre les défis des transitions scolaires, Colloque Éclore-Côte Nord, 16 octobre 2024.

Monzée, Plaidoyer pour une éducation pacifique des enfants, Colloque Éclore-Côte Nord, 16 octobre 2024 (conférencier d’honneur).

Monzée, La santé mentale des enfants est interdépendante de celle des adultes qui les accompagnent, Sommet de la santé intégrative sur la santé mentale, Eastman, 9 octobre 2024.

Monzée, Les impacts psycho-émotionnels du stress sur la santé digestive et immunitaire. Colloque sur la santé digestive, 5 octobre 2024.

McCarthy et J. Monzée, L’estime de soi : partie intégrante du capital psychologique pour une santé mentale positive et favoriser la réussite éducative, Journée de sensibilisation à la santé mentale, ministère de l’Éducation du Québec, Québec, 24 mai 2024.

Monzée, Santé mentale et fibromyalgie: que nous racontent les connaissances en neurosciences et l’expérience clinique? Colloque sur la douleur chronique, 20 avril 2024

Monzée, Créer un climat de classe favorisant la coopération et la générosité entre les élèves, ITA, Montréal 22 mars 2024 (conférencier d’honneur).

Monzée, Exploration des perturbateurs psychologiques du maintien, de l’amélioration et du recouvrement de la santé : comment l’identification aux symptômes perturbe l’efficience des traitements thérapeutiques, 1^er congrès annuel en santé intégrative, St-Hyacinthe, 27 janvier 2024.

Monzée, Mieux comprendre les dynamiques relationnelles qui conduisent vers
l’intimidation, Colloque annuel sur la persévérance scolaire, CPFPP Alberta, 24 novembre 2023.

Monzée, Le développement progressif du cerveau des garçons et des filles: comment les interventions bienveillantes contribuent à soutenir le processus de maturation du cerveau dans le respect de chaque jeune, Colloque Cultivons leur potentiel, CISSS de l’Abitibi-Témiscamingue, 28 novembre 2023 (conférencier d’honneur).

Monzée, Mécanismes de contrôle et d’auto-contrôle de la douleur chronique chez l’enfant et l’adolescent : le rôle essentiel de la bienveillance des intervenants et des parents pour soutenir les ressources internes du jeune, 10^e congrès annuel sur la douleur de l’enfant, Hôpital de la Citadelle, Liège, Belgique, 17 octobre 2023.

Monzée, Les Maîtres du temps : Comprendre le processus de maturation de la représentation du temps chez nos élèves pour adapter nos interventions, Colloque en adaptation scolaire, FEEP, 6 octobre 2023.

Monzée, Transformer la manière d’exercer la discipline : créer une dynamique de groupes efficiente pour favoriser le respect des consignes disciplinaires et l’implication sociale constructive, Direction régionale de la santé publique des 3L, Terrebonne, 23 mai 2023.

Monzée, Neuroscience et équité : appréhender les processus mentaux, les motivations et les ressentis est le premier pas vers l’acceptation de la différence, Forum du mieux-vivre ensemble, Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario, 28 avril 2023.

Monzée, Les défis de devenir parent aujourd’hui: pourquoi privilégier la bienveillance envers soi et le bébé? Congrès UPSfB, Bruxelles, Belgique, 18 avril 2023.

Monzée, La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’élève sage : les neurosciences au service de la pédagogie, NCTCA Convention, Alberta, 10 février 2023.

Monzée, Mythes et réalités de l’autorégulation des émotions, Colloque annuel sur la persévérance scolaire, CPFPP Alberta, 22 novembre 2022.

Monzée, Comment les postures de yoga apaisent l’excès d’émotivité pour favoriser une régulation optimale de vos émotions, Sommet EXPO-YOGA, 2 novembre 2022.

Monzée, Pourquoi la bienveillance est un antidote au stress, Colloque CPFPP, Alberta, 29 août 2022

Monzée, Profils neuropsychiques de l’adaptation à une crise humaine chronique, colloque annuel d’ostéopathie, Montréal, 2 juin 2022.

Monzée, La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’élève sage : les neurosciences au service de la pédagogie, Sommet international de l’Éducation du futur, France, 28 avril 2022

Monzée, Cerveau et réussite scolaire : mieux comprendre pour soutenir les apprentissages scolaires, 83th Annual Palliser Treachers’ Convention, Alberta, 24 février 2022.

Monzée, Le combat des chefs : quand les écrans prennent le contrôle du cerveau des élèves et des étudiants, REFAD, Nouveau-Brunswick, 16 février 2022.

Monzée, Les émotions sont partenaires de la réussite éducative, Colloque « Quand les émotions s’en mêlent », ITA, Montréal 29 janvier 2022.

Monzée, La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’enfant sage, Grande matinée des tous-petits, 6^e édition, Québec, 17 novembre 2021 (conférencier d’honneur).

Monzée, Le drame des enfants sages, 3^e colloque pour les intervenantes et intervenants en petite enfance, Commission scolaire du Yukon, Whitehorse, 14 novembre 2021 (conférencier d’honneur).

Monzée, Plus loin ensemble : donner toute sa place à la musique, 2e Grand congrès annuel de la FAMEQ, 3 novembre 2021 (conférencier d’honneur).

Monzée, L’enfant et l’ado s’adaptent, mais à quel prix ? Colloque annuel du Consortium provincial francophone pour le perfectionnement professionnel, Edmonton (AL), 25 et 28 août 2021 (conférencier d’honneur).

Monzée, La résilience et la violence éducative : des stratégies pour utiliser l’expérience de vie comme promoteur de la résilience, Pour une jeunesse résiliente, Colloque régional intervention jeunesse, 13 avril 2021.

Monzée, La résilience et la violence éducative : l’erreur conceptuelle de la psychologie moderne qui accentue la détresse humaine, Pour une jeunesse résiliente, Colloque régional intervention jeunesse, 13 avril 2021 (conférence d’ouverture).

Monzée, L’enfant et l’ado s’adaptent, mais à quel prix ? 46^e congrès annuel de l’ITA, 25 mars 2021.

Monzée (et autres) – Panel – Quel avenir pour l’accompagnement pédagogique des enfants en maternelle, colloque annuel de l’AEPQ, 27 novembre 2020.

Monzée, Le combat des chefs, Colloque annuel de l’AEPQ, 27 novembre 2020.

Monzée, Sur le fil de l’attachement sécurisant, les besoins affectifs de l’enfant pour que son cerveau se développe harmonieusement, Colloque annuel CASIOPÉ, 3 novembre 2020.

Monzée, Quand les neurosciences expliquent la magie de l’expérience humaine, Colloque annuel NourriSource, 5 octobre 2020.

Monzée, La pandémie et le confinement ont perturbé leur scolarisation, mais nous offre une opportunité de nous outiller et d’accompagner autrement les élèves et les étudiants. 2^e colloque « Cerveau et psychologie », 11 juin 2020 (conférence d’ouverture).

J. Monzée, C. Quarré & M. Quarré, S’inspirer de nos expériences mutuelles pour préparer la rentrée de septembre: défis et pistes de solutions, 2^e colloque « Cerveau et psychologie », 12 juin 2020

J. Monzée, K. Nunès & K. Létourneau, Les défis posés par les enfants EHDAA et EHPI, 2^e colloque « Cerveau et psychologie », 12 juin 2020

J. Monzée, L’ère numérique : une réalité technologique qui transforme nos modes de vie, pour le meilleur et pour le pire, forum d’experts, MSSS, Québec, 10 février 2020.

Monzée, Les comportements des enfants en situation de violence éducative : l’effet des traumas sur le cerveau et les limites des tests neuropsychologiques, département de pédiatrie, FMSS, u. de Sherbrooke, 4 février 2020

Monzée (et autres) – Panel – Regards croisés sur les enjeux de l’enfance, Colloque Voir grand pour nos enfants, 18 novembre 2019

Monzée, Anxiété et habitudes de vie chez l’enfant : comprendre pour mieux soutenir, Colloque Voir grand pour nos enfants, 18 novembre 2019.

Monzée, Maturation du cerveau : impacts des traumas et pistes d’intervention, Repérer, référer, Mobiliser, Colloque CSHIR, Sherbrooke, 31 mai 2019.

Monzée, La fatigue de compassion ou comment nos bonnes intentions peuvent devenir un enfer, Colloque annuel du RIIPSO, 30 mai 2019.

Monzée, Les comportements des enfants en situation de violence éducative ordinaire : l’effet des traumas sur le cerveau et les limites des tests neuropsychologiques, département de Pédiatrie, Hôtel-Dieu, Lévis, 24 mai 2019.

Monzée, La posture idéale : accompagner avec bienveillance les enfants pour faciliter la maturation de leur cerveau, Colloque annuel du MEQ pour les équipes « Passe Partout », Bécancour, 19 mai 2019 (conférence d’ouverture).

Monzée, Neurosciences affectives et stratégies favorisant les apprentissages scolaires, Colloque Sciences et Culture, Mont-Laurier, 3 avril 2019.

Monzée, Choisir d’agir avec bienveillance, cohérence et intégrité, 1^er Colloque Cerveau et psychologie, Montréal, 10 novembre 2019.

Monzée, Complice des parents : faire équipe avec le parent pour construire une relation de confiance et égalitaire, colloque annuel des PREL, Ste-Adèle, 14 octobre 2018.

Monzée, Ces diagnostics qui blessent en silence, Colloque 20^e anniversaire du concept de neurodiversité, 30 septembre 2018.

Monzée, Et si on les laissait vivre, Colloque annuel de l’AQED, Québec, 25 mai 2018.

Monzée, Et si les crises nous informaient de quelque chose ? Département de pédiatrie, Hôtel-Dieu, Lévis, 4 mai 2018.

Monzée, Anxiété et développement de l’enfant, colloque annuel des 3L, Blainville, 26 mars 2018.

Monzée, Cultiver la joie et la présence pour créer une ambiance sécurisante dans le groupe d’élèves Colloque annuel AEPQ, Sherbrooke, 3 novembre 2017 (conférence d’ouverture)

Monzée, Les comportements des enfants sont leur langage affectif : comprendre le sens permet d’agir avec plus d’efficacité Colloque annuel AEPQ, Sherbrooke, 3 novembre 2017

Monzée, Comment l’expérience de la méditation peut-elle contribuer à soutenir la qualité de présence des intervenants pour agir de manière ferme et bienveillante ? Colloque annuel AEPQ, Sherbrooke, 3 novembre 2017

Vabre, J. Monzée et Ch. Bouffard, Revue narrative de littérature : les effets de la pratique psychomotrice sur le développement de l’enfant, Congrès annuel de l’ACFAS, Montréal, 11 mai 2016.

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Monzée, Les écrans et le développement des enfants : quels sont les effets réels ? UQTR, 4 mars 2015.

Monzée, Difficultés psychologiques : adaptation maladroite ou trouble pédopsychiatrique ? CISSS – Montérégie Centre, Boucherville, 18 février 2016..

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Monzée, L’influence des adultes sur le comportement des enfants, Colloque annuel des PLC, Montréal, 3 juin 2015.

Monzée, Les défis des enfants pour grandir sereinement dans un monde en difficulté, Colloque annuel de l’AETEE, Jonquière, 1^er juin 2015.

Monzée, Difficultés psychologiques et troubles en santé mentale, CISSS – Montérégie Centre, Longueuil, 12 mai 2015.

Monzée, Les écrans et le développement des enfants : quels effets réels? Colloque d’Édupax, Trois-Rivières, 4 mars 2015 (conférence d’ouverture).

Monzée, Les écrans et le développement des enfants : quels sont les effets réels ? SROH, Montréal, 20 novembre 2014.

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Monzée, Mouvement du corps, impressions émotionnelles et perceptions cognitives : applications cliniques (partie 1), 9es journées scientifiques et cliniques de l’ISI, Montréal, les 4-6 septembre 2014.

Monzée, Mouvement du corps, impressions émotionnelles et perceptions cognitives : applications cliniques (partie 2), 9es journées scientifiques et cliniques de l’ISI, Montréal, les 4-6 septembre 2014.

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