Certains élèves sont constamment dans « la lune ». Ils semblent écouter mais, au fond, ils sont « ailleurs ». Ils participent très peu aux échanges en classe, et ce, seulement si on les invite à le faire. Quels besoins se cachent-ils derrière tous ces comportements sous-réactifs ? Découvrez l’histoire de Raphaël et de son enseignante pour en savoir plus.

À la petite enfance, le défi pour l’enfant est de trouver le bon équilibre entre son besoin de découvrir le monde et son besoin d’être en lien. Qu’en est-il des enfants qui sont sans cesse en train de se cacher derrière les jambes de leurs parents lorsqu’ils sont en visite chez des amis ? Ou qu’en est-il des enfants qui refusent de parler ou de dire bonjour à grand-papa ? Pour mieux comprendre les comportements sous-réactifs chez les jeunes enfants, nous vous proposons de lire l’histoire de Maélie et de sa famille.

On connaît tous des enfants qui sont timides, gênés, craintifs… Il y a des jeunes qui ne quittent pas les jupes de maman, d’autres qui s’accrochent aux jambes de papa. Il y a ceux qui plongent dans les écrans pour oublier ce qui les dérangent. Il y a le spleen de l’adolescence, un mal-être commun. Il y a aussi le mutisme sélectif. Comment les aider à sortir de leur coquille?

L’adolescence amène son lot de transitions et de changements. Même si notre jeune manifeste son besoin d’indépendance et d’autonomie, il en demeure qu’il a encore besoin d’être soutenu par des adultes bienveillants pour développer ses ressources. Cette danse n’est pas toujours simple! Découvrez comment accompagner votre jeune dans les petites et grandes transitions avec l’histoire d’Anne-Marie, 17 ans, et de ses parents.

Comme adulte, lors de certains changements ou transitions, nous laissons quelques peurs ou craintes nous envahir. Toutefois, nous sommes des adultes et nous n’en sommes pas à nos premières expériences reliées au changement. Nous avons développé au fil du temps des stratégies qui nous permettent de faire face aux changements plus facilement. Mais qu’en est-il des enfants et de leur adaptation aux changements ? Comme adulte, quelle posture devons-nous adopter afin d’accompagner les enfants dans ces expériences reliées au changement ? Pour en savoir plus, découvrez l’histoire de Laurent, 7 ans, et de son enseignante.