Les apprentissages modulaires, basés sur une plus grande autonomie des enfants, permettraient à chacun d’avancer à son rythme. Finies les angoisses des examens aux dates fixes, tant pour le jeune que ses parents et son enseignant. On avance dans le respect de ses besoins. On le motive, on le responsabilise, on l’invite à s’impliquer.
Je lis beaucoup de commentaires dans les journaux et sur les réseaux sociaux en ce qui concerne la réouverture des écoles maternelles et primaires au Québec, notamment sur l’annulation des cours d’éducation physique… Je comprends tellement l’incertitude des parents et les inquiétudes des éducatrices, enseignants et des intervenants scolaires…
Loïc Tassé s’est insurgé contre le fait qu’on rouvrira sans doute les portes des classes la semaine prochaine. À ce titre, il rejoint la position mainte fois exprimée de la directrice de la Chaire de recherche Pfizer de l’université de Montréal, Cécile Tremblay. Malheureusement, leurs discours portent exclusivement sur la santé des adultes – dont la leur – et jamais ils ne discutent des effets délétères des mesures sur la santé mentale des enfants et des ados, mais aussi des réalités que vivent les parents en télétravail.
Fondamentalement, ce virus hors du commun crée une nécessité de remettre notre manière de voir notre vie… et de questionner nos émotions et notre perception tant de la vie que du jour de notre grand départ…
L’enseignant est devenu – pour certains – la seule personne de l’extérieur avec laquelle ils peuvent échanger. Alors, merci à tous ceux qui prennent ce temps d’écoute active…
On parle de permettre aux enfants et aux ados de revenir en classe d’ici la fin mai. Quels sont les freins à la réouverture des écoles en pleine pandémie?
De plus en plus de jeunes feraient l’école à domicile. En hausse constante, cette forme de scolarisation apparaît chez des familles dont les parents sont adeptes du « unschooling » mais, le plus souvent, c’est parce que la structure scolaire crée tellement d’angoisse, que les jeunes y sont trop en difficultés. Quatre questions pour mieux comprendre les effets du stress et de l’anxiété.
La création de nouvelles classes de « maternelle 4 ans » fait beaucoup réagir les uns et les autres. Steve Fortin a réagi à la lettre ouverte publiée récemment. Je me suis amusé à lui répondre. Ce dialogue imaginaire permet de nuancer les idées…
Déshabiller Carole pour habiller Caroline? Non, laissons les parents choisir le mieux pour leur enfant! Le débat d’idées est intense en ce moment, souvent réduit à l’opposition entre deux mondes, celui des centres de la petite enfance et celui de l’école. Quel est le meilleur lieu d’apprentissage pour les enfants de 4 ans?
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