SIMPLEMENT S'INSPIRER ÉPISODE 01-04

Il y a un talent pur dans beaucoup de projets mis au monde aux quatre coins du Québec. Il y a également plein de questions face à la manière dont on gère notre santé physique, émotionnelle et financière. L’idée de cette série d’émissions d’intérêts publics est d’associer ces deux aspects pour encourager l’autonomie des personnes dans une perspective «penser globalement, agir localement»

Bienvenue dans la première saison de cette série d’émissions animées par Martine Laval et Joël Monzée

Alors que le ministère de la Famille s’occupe de la petite enfance et de l’orchestration des services de garde, le ministère de l’Éducation s’occupe des écoles, ainsi que des programmes pédagogiques. Somme toute, est-ce que l’Éducation se réduit à la Scolarisation, comme la Santé tend à se réduire à la gestion des malades? Est-ce que l’École est un lieu de vie dans lequel l’enfant et l’ado apprennent non seulement des contenus cognitifs et développent leurs ressources psychosociales ou est-ce que l’école doit se concentrer sur la transmission de connaissances disciplinaires dans laquelle on privilégie l’apprentissage des langues et des mathématiques? Est-ce que la didactique enseignée dans les universités privilégie des données probantes est cohérentes avec les réalités du terrain? Pourquoi certains parents retirent leurs enfants du système scolaire?

En quoi le unschooling pourrait permettre autant d’aider les parents qui font l’école à domicile que la manière d’enseigner aux enfants, notamment dans le cadre de la pédagogie dite par projet? Étant donné que 15% des élèves de 10-12 ans doivent prendre des psychostimulants pour compléter leur primaire, doit-on adapter l’élève à la structure ou devrions-nous mieux cibler les réels besoins et les rythmes des enfants et des ados dans un monde en transformation? Ne pourrions-nous pas créer des portes-folio individuels et décloisonner les classes et les disciplines pour offrir des profils d’apprentissages plus cohérents avec les connaissances en neurosciences et la disponibilité affective des élèves, plutôt que de maintenir des structures mises en place il y a 150 ans?

Véronique Dalpé a réalisé, il y a une vingtaine d’années, un stage au Burkina Faso durant lequel elle a enseigné à des enfants de 7 à 12 ans. Cette expérience a profondément marqué son début de carrière, notamment en l’amenant à se questionner sur certains fondements de l’éducation. Par la suite, elle a enseigné majoritairement au préscolaire et développé une véritable passion et une certaine expertise auprès de cette clientèle. Au fil du temps, elle a développé une véritable passion pour la clientèle préscolaire. Par son implication dans mon milieu scolaire ainsi que ses publications dans les médias, elle tente simplement de partager ses observations, ses réflexions et ses idées pour encourager une perspective d’intervention bienveillante auprès des élèves! Depuis un an, elle est désormais vice-présidente de l’association d’Éducation préscolaire du Québec.

Jade Dufort est une maman de deux beaux enfants de 4 et 7 ans. Elle partage sa vie avec son conjoint et ami depuis plus de 12 ans. Elle est enseignante au primaire de formation et elle a travaillé dans le monde scolaire pendant 11 ans. Elle prend une pause de l’enseignement afin d’être plus présente pour elle et sa famille ainsi que pour explorer de nouvelles avenues professionnelles. Présentement, elle développe ses connaissances en neuropsychologies et elle travaille comme coordonnatrice de projets à l’Institut du développement de l’enfant et de la famille. Elle souhaite développer une compréhension plus globale du développement de l’enfant et de l’adolescent en lien avec ses habiletés affectives et sociales. Elle souhaite contribuer à plus d’humanité en s’impliquant dans différents projets qui contribuent à mieux comprendre l’humain dans sa globalité.

Thierry Pardo, Ph.D., est écrivain voyageur, amoureux d’espace et spécialiste des éducations alternatives. Conférencier, il parcourt le monde francophone pour présenter les mille et une richesses d’une posture libertaire. Il est l’auteur d’une vingtaine de livres dont Une éducation sans école (Écosociété, 2014), Petite géographie de la fuite (les éditions du passage, 2015) et Les savoirs vagabonds (Écosociété, 2019).

Nous avons besoin de votre soutien pour préparer, tourner et réaliser la prochaine saison. Pour ce faire, nous avons lancé un sociofinancement individuel (votre nom sera inscrit comme donateur) et entrepreneurial (votre logo peut apparaître sur les génériques).

Nous vous avons mis des idées en tête? Vous avez des questions? Vous aimeriez vous procurer des livres de nos invités? Est-ce que vous aimeriez découvrir d’autres outils?